我執

我執的微細是在, 不經意之間它就來了. 把自己搞得突然很自閉, 很煩, 很生氣. 你不知道跟上帝說了幾遍: 上帝啊, 祈求你的原諒, 千萬不要甩了我. 無論如何, 我可以坐很小的蓮花, 但是千萬不要把我丟在河的這一邊, 連個影子都沒有.

原來"執", 執在很小的名望, 就是那種你明明就是職位比別人低, 還想要平起平坐; 說不要提天寶年間的事, 仍然會讓我執很受傷.

information for conference

學術研討會訊息, 可以查下列網址:
http://nr.stpi.org.tw/conf/index.htm

借用的時間短?

上帝借我的緣份似乎到期了，十五不到十六的你，選擇一條你想要的富貴之路；
不想流淚，畢竟你也有你和上帝的約定，我並不知道內容是什麼？人還是很容易被頭腦所騙，
所以有著思念的傷心。特別是今夜下起了雨，氣溫也明顯地需要穿點什麼來保暖。
或許你會聰明的回到你的床，但是，另一個夜晚來臨時，或許你又走了。
姑姪一場，好淺的緣份，對不？

我在 flickr 上留過你更年輕時的影像，第一天上幼稚園的微笑也在紙上，雖然都是幻影．
不知道誰繼續借用你的緣份，希望你的笑容多而且安心，畢竟你還幼稚年輕．

空間資訊的開始收集

• 中國歷代疆域動態變化圖: 會動態顯示各朝代的疆域
  http://www.cawhi.com/show.aspx?id=3911&cid=12
• 中国历代疆域图大全: 歷朝代的疆域圖, 作者收集的真全, 敬佩!
  http://q.sohu.com/forum/14/topic/2820057

人在時空兩個軸線上的變化, 群落在時空二個軸線上的變化....諸如此不斷延伸的研究, 將會是多麼好玩的事?! 文人在相同時間, 不同地理上, 描寫景物的結果, 加上心境不同, 是有著怎樣的面貌? 而不同地理空間的差異, 是否還會影響人的性格呢?其實有著更多細緻的元素, 值得玩味.

• James Winslow Dow - Homepage https://files.oakland.edu/users/dow/web/index.html
  從文獻中看到有一個
  The mapping of cultural traits from field data
  的文化分佈空間資訊系統, 但是網址已無效, 另外找到應是原作者的網頁.
  該篇文章的摘要:Geographical information illuminates many features of culture that cannot be seen otherwise. Higher-resolution mapping of cultural traits, now possible with computerized techniques, can open a new window on human cultural adaptation. It can look at where people live on a scale that is small enough to reveal the features of the environment to which their cultures respond. This article discusses the mapping of language in a rural area of Mexico. Much GIS technology has become so elaborate that it is not appropriate to cultural anthropology. The project described was successful because it developed and used techniques that were appropriate to the problem being studied and the situation in the field. The techniques can be used for other types of mapping projects. Keywords: GIS, geographical information systems, cultural anthropology, maps, peasant culture. (Social Science Computer Review, Vol. 12, No. 4, 479-492 (1994)
• 看看加拿大的歷史互動地圖網站
  http://www.historicalatlas.ca/website/hacolp/
  

很難說的什麼

還是有人會問我, 上課了一星期, 狀況如何?
我都說, 有趣, 好玩; 接著對方就很難再接什麼有意義的話.
其實,
我說的是真的, 因為這種感覺沒有親身經歷, 又如何感知?!
沒有抱著任何期望來讀, 本來還有點想急著投篇稿子, 又覺知跟讀書的樂趣不符,
也就順其自然. 倒是找到一個方向, 還想要再深入看看.

古人的作品, 文字於我有大部份陌生, 但也不妨礙閱讀,
就讀下去, 有空再查字典. 也沒什麼下苦功的心願, 就是要養成固定的讀書
時間與習慣.

這棟樓的好

搬到分了別人一半的長形空間中,
兩頭各有二扇窗,
一是面對中庭,
一是面對校園內的大路,
方形中庭四周是國際學生教室,
不時聽到學生聲浪, 一波波,
我終有了在學校上班的感覺.

有關 social web

• http://2008.dconstruct.org/
• Waterfall Bad, Washing Machine Good (IA Summit 07 Slides)(http://www.disambiguity.com/waterfall-bad-washing-machine-good-ia-summit-07-slides/)
• 空間與人文社會
  http://www.iseis.cuhk.edu.hk/sihss/main.html

圖書分類法網站

• 國家圖書館: http://catweb.ncl.edu.tw/sect-2.htm
• 中國圖書分類法查詢http://www.library.com.tw/search/search-5.htm

Tim Berner Lee/Semantic Web

• 
  Tim Bernet Lee/Semantic Web
  on the YouTube: http://tw.youtube.com/watch?v=mVFY52CH6Bc
• Sematic Web(from Wiki)
  http://en.wikipedia.org/wiki/Semantic_Web
  

學術會議資訊來源

十次的學術會議哩, 怎麼找? 開始試試收集可能來源囉:

漢學中心: http://ccs.ncl.edu.tw/ccs/ccs.asp
中研院人文社會科學組: http://www.sinica.edu.tw/institute.htm

• 中文教学现代化学会 http://www.amcle.org/


• 其出版的刊物有: 中文教学现代化，英文名为“The Journal of Modernization of Chinese Language Education”（简称JMCLE）。


• 中文电化教学国际研讨会（The Association for Modernization of Chinese Language Education

文學與信息技術國際研討會, 2008年為第四屆, iclit.ctl.cityu.edu.hk/c_conference.jsp

　　主題

• 資訊科技對文學、語言學及有關科目的研究及教學前景的影響
  統計性研究(包括文學字句研究)的發展
  資訊科技與語彙配置(lexical collocation) 及文書風格(literary style)
  資訊科技與文學研究、語言註釋、古典文獻的編輯校勘、通訊及教學等的關係
  地理情報系統對文學研究的衝擊
  傳統文學研究者如何應對資訊科技帶來的影響
  研討會的題目
  電腦技術在文學研究中所不能擔當的角色(包括哲學思考、藝術欣賞、感情表達等層面)
  人類智慧與電腦技術的融匯
  電腦技術對新研究方向與方法的創立性
  提升電腦對文學研究的貢獻與效率的方法
  人類因電腦而能完成從前不能完成的工作
  文學、語言學與資訊科技等之間的跨界合作
  電腦對整合文學與語言學的貢獻
• 空间综合人文学与社会科学论坛 香港中文大学 2009年3月16-17日http://www.iseis.cuhk.edu.hk/sihss/main.html
  会议讨论专题：
  地理信息、地理信息系统、空间分析方法
  空间模拟方法在下列方面的应用研究，
  包括 历史学、经济学、政治学、考古学、人类学、
  社会学、人口学、 犯罪学、城市学、语言学、
  景观学、旅游学、宗教文化、 文化遗产、新闻学等，
  以及其它相关人文学与社会科学领域。
  

機關組織的接觸實錄

昨日新聞報導, 台商去馬達加斯加失聯, 在台家人第一時間致電外交部 , 接電話的人客氣的說,
大家下班了, 他也不了解相關的資訊....根據報導, 外交部是在 24 小時後, 才與家屬聯絡....

最近一個月, 與幾個公家機關接觸, 客氣卻無專業的回答, 讓事情仍在拖延中...

首先去了警察局, 因為車子被人借走, 久久不還, 導致稅金一堆, 去問警察, 可否告侵佔?
一番折腾, 警察大哥開始幫我調口卡, 也確認是該人; 正好有位車行的經辦人出現,
警察問了他的意見, 建議我先去監理站辦理"不過戶註銷", 同時強烈說明, 去北屯監理站即可,
省卻遠赴大肚山的勞累.

隔天, 我帶著所有文件去北屯, 當和窗口溝通並秀出所有文件後, 小姐直接指示, 三天後親自去大肚山
辦理即可. 第四天, 再去大肚山監理站, 窗口看完文件, 一句話: 我們不能辦理!
我問那位先生: 但是這是北屯的小姐叫我這麼做的啊! 那位先生再一句話: 我說的我負責, 北屯是誰說的,
你找他負責!
嗯, 這好, 我找了他的主管; 的確是客氣, 滿面笑容, 仍是不行; 我就深入詢問相關法條何在? 請展示
告知; 主管開始翻東西, 叫人進來詢問. 來了位法務小姐吧, 我再把所有事情說明一次, 她再逐一解釋,
並影印些函件給我參考. 最後的結論是, 我仍得回到警察局, 去告對方侵佔後, 才能處理.

以上是公家機關, 每一位客氣, 但是沒有一個是所謂有效的回答.

其實此事件最早的聯絡是台中稅捐處, 轉了三通電話後, 法務小姐給的指示; 也是客氣冗長的說明,
所以我才去了警局, 但接下來的故事就是上述.

現在, 事情再回到原點, 我在準備文件, 希望夠詳細到, 能順利走入可執行的程序中.

所以看到外交部的新聞報導, 心中有點懷疑: 真要老祖宗說的, "有關係"才好辦事嗎?!
不過, 所有行政人員的專業訓練, 公家機關的程序專業, 是只在形式? 跳過內容?!

另外一則, 則是中國xx 的故事. 我打客服去詢問某筆信貸餘額, 接通後, 說完詢問事件,
小姐說: 很抱歉, 現在客服人員都忙線, 小姐請留下電話, 二個小時內, 我請客服人員主動致
電給您. 我欣然照做. 一小時後, 手機響起, 再說明一次我要詢問的事情後, 小姐說: 對不起,
信貸服務人員只有週一至週五上班, 我會留下您的資料, 請他們週一和您聯絡.
到現在已是週一下午2點, 手機仍未響起.....

每一個程序中的角色, 都聽了您的詢問, 或許她們只被規定只能做某一小部份的事, 要讓大家接力賽似的
完成一個工作. 所以, 以客為"尊", 只要客氣就好囉.

這樣的組織運作, 有迷思嗎? 我的個案, 只是個案嗎?

每一個腳踏實地

辦公室電話撥不了長途電話,
按下"9"接總機詢問: 電話壞了, 要找營繕組還是資訊處處理啊?
「應該是總務處, 營繕組吧?!」
總機幫我接通營繕組,
「請問, 電話壞了, 是找你們幫忙處理嗎?」我問,
「不是,」那頭是男聲回答, 「應該是要找資訊處!」
「請問要找資訊處那一組處理?」我又問,
「不知道哩!」男聲回我.

最後我自己撥通資訊處網路組去詢問, 第二天電話恢復正常功能.

如果我沒記錯, 電話通訊業務轉到資訊處, 已經有2-3年的時間了,
不是故意去詢問, 只是怕自已記錯, 所以先問總機.

沒想到, 遭遇如此. 失望的原因是, 這個號稱進步的學校, 在努力的同時,
何時才有腳踏實地的更加落實做法?!

自由寫手的故事

快把書看完了, 還是很喜歡作者描述的筆調不卑不亢, 不灑狗血, 起起伏伏的情緒真實述說, 對於自由寫手的個人描寫並不多, 卻恰到好處地在章節中重點出現.

閱讀是小時候該做的事, 高中以後就要進入閱讀行動了, 這本書中的老師卻在15, 16歲的小孩身上, 直接施與參與行動的故事. 老師選了適合小孩背景的書:反抗、槍枝、貧窮、監獄.....種族偏見下的生活環境, 再鼓勵他們個人創作, 接著是互相評審, 互相激勵, 接著和他們一同實現他們的夢想:邀請遠方的作者來到教室面對面的討論與分享, 或者是校外教學去參觀, 去白人世界中看電影, 去拜訪作者....

<待續>

工作與熱切

今天我才大概了解, 對自己工作的某種程度的喜愛. 因為從小就閱讀, 只是一種自然的習性, 所以一直很難想像閱讀推動是為了要改變一個人一些什麼. 直到開始讀這本書-自由寫手的故事. 一位高中老師, 以她質樸的工作態度, 朼實地做老師的工作:找教材, 觀察學習者的反應, 接受學習者的反應, 嚐試改變教材與教法...重點是, 學生"參與"學習的過程, 他們從閱讀的小說中, 找到共鳴(所以他們相信閱讀了嗎?), 接著開始寫自己的故事. 書中沒有描述太多學生寫故事過程中的心路歷程, 但從幾個外表階段性的說話及行為, 相信了閱讀→參與→改變的故事.

閱讀的火苗可以燎原, 這突然讓我相信這份工作的樂趣是真實的. 我想當老師, 卻找不到課程.

High school in Long Beach, CA
Wilson High School, operated by the Long Beach Unified School District, opened in 1925 as the second school in the city (after Long Beach Polytechnic High School). In 2005 Wilson High School was recognized as a California Distinguished School for the second time.
可以在 google map 上看到這所校園, 有種異樣的感覺.

如何幫助改善地球暖化

38億

你知道，我們過去一年花了三十八億養立法委員嗎？
這是商業周刊在 1049 期封面故事

關鍵字廣告將繼續巨幅的成長速度，預估市場規模達到新台幣十七億五千萬元


已經舉辦了10年的「布瓦布榭工作坊」（Boibuchet Workshops）是德國的威察設計博物館（Vitra Design Museum）和巴黎的龐畢度中心（Centre Georges Pompidou），以及法國文化與農業國際研究與教育中心合作。每年都會邀請全球知名的設計師做為客座講師，師資陣容橫跨亞、歐、美、大洋洲，只要早點兒報名工作坊，你就可以和世界級的大師面對面，

http://www.businessweekly.com.tw/webarticle.php?id=29106&p=1